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Plauderecke Alles, was garantiert nichts mit Physik zu tun hat. Seid nett zueinander! |
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AW: Minesweeper, you can decide it.
Guten Abend!
Zitat:
Nur sind Lehren, die auf emotionale Art und Weise geführt werden, meistens irrwegig. Das fängt schon meist mit dem Vertrauen zu einem Schüler an: Der Schüler vergisst z.B. einmal seine Hausaufgaben und schon will der Lehrer ihm doppelt so hart zeigen, dass er lieber an die Aufgaben denken sollte. Die besten Lehrer sind deswegen diejenigen, die alle Leistungen eines jeden Schülers neutral bewerten können. Hört sich zwar kalt und emotionslos an, ist aber so. Dass ausgerechnet Musil hinzukommt, ist purer Zufall. Zitat:
Das aus einem guten Grund: 1.) GEZ 2.) Jede zweite Sendung ist einfach katastrophal (fängt bei dem ganzen amerikanisierten Kram an...). 3.) Es läuft kaum noch Lehrreiches im TV (bis auf ein paar (wirklich nur paar) Sendungen). 4.) Ich weiß nicht, wo (m)ein Fernseher noch hinpasst (sind nämlich überall Bücher). Zitat:
Ich habe aber festgestellt, dass ich deutlich genug spreche. Und das kann der springende Punkt sein. Kannst du mir einige Links von guten Gedichten zukommen lassen? Ich mag die modernen Gedichte überhaupt nicht, weil sie die Emotionen zu sehr verbergen oder gar nicht erst beinhalten. Gruß Kai P.S.: Kann mir einer einen Link über den LHC schicken? Ich bedanke mich schon mal im Voraus. Ge?ndert von Kai (10.08.09 um 20:36 Uhr) Grund: Rechtschreibung... ;) |
#102
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AW: Minesweeper, you can decide it.
Hi Kai ! Wie immer höre ich gern von Dir etwas über diverse Probleme.
Richtig ist , dass das Fernsehen die Zuschauer bezahlen müßte, z.B. wegen der damit verbundenen Weiterbildung. Ich bin nicht der Briefkasten- onkel oder die Meckerecke.Ich bin auch kein Lehrer. Man hört ab und an etwas über die Schule . Und Lehrer könnten sicher jemandem besser vertrauen , der so interessiert zu sein scheint wie Du. Gewisse Nöte , die Du immer wieder durchblicken läßt , scheinen eben kein gutes Verhältnis zu zeigen.Z.B. würde wohl ein Pädagoge so eine Formelfindung wohlwollend und vor allem interessiert diskutieren , da wäre ein Gespräch wohl die richtige Alternative gewesen. Ich sehe mich außerstande unsere Erfahrungen hier in D. in irgend- einer Form sprachlich anzugehen. ( Die Jahre in D.) Ich begründe wenig bzw. sogar garnichts. Irgendwie zielt ein Gespräch auf die dann eintretende oder nicht eintretende Erkenntnis. Ich bin nicht im Kontext der üblichen Diskussionen und das hat Gründe , nicht unbedingt Willensgründe , d.h. dass ich willentlich ein gewisses politisches Ziel verfolgte. Der Törless ( Tor-los ) 0:0 kommt dazwischen , schreibst Du , Dein Lehrerproblem kommt dazwischen , es kommt halt immer was dazwischen. Sicher könnte es so sein , das Musil und Törless nicht identisch sind , sondern eine beobachtete Gruppe bestehend aus den vier Personen , die zu Verlierern werden , also zwei Gewinner zwei Verlierer , wenn Torlos der Schule verwiesen wird und seine Erfolglosigkeit in sein neues Ziel hin umdeutet , .... er hat nicht dazu gepasst . Nachdem er abging , wars auch nichts. Dann Bassini , der ja kriminell war und Opfer wurde , und so die klassische >Täter Opfer< Doppelfigur darstellt . Bleiben die anderen : Die Sieger , die Starken , die auch in der literatur- wissenschaftlichen Arbeit nachgewiesen , realen Figuren nachgestaltet sind , bzw. von ihnen abgeleitet wurden , willentlich durch Musil bzw. eben als der Kern Musil´scher Erfahrung im Internat.Es sind wohl konkrete Personen , mit denen Musil im Internat waren. Der Literaturwissenschaftler schreibt von der Kunstfigur Törless , als einer erdachten oder irgendwie geschaffenen Figur. Dies kann ein Widersprüchliches begründen . Ist es gut zum Schreiben einer Arbeit , wenn vermeintlich ungelöste Widersprüche auftauchen.? Man macht sich schon Sorge , dass Du zu sehr an der Schule festklebst. Ich habe durch Dein Thema viel gelesen und fand es interessant. " Es ist ja nicht alles für den nächsten Tag , manches wird vielleicht in späteren Jahren deutlicher " regeli P.S. Spule und Kondensator in einem geschlossenen Schwingkreis , bzw. in einem offenen , das ist mein Hinweis , ansonsten dachte ich , Dein Internet würde "heißlaufen und glühen "gruss regeli Ge?ndert von regeli (11.08.09 um 00:03 Uhr) |
#103
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AW: Minesweeper, you can decide it.
Zitat:
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AW: Minesweeper, you can decide it.
Hallo Kai,
auch wenn es nicht die offizielle Seite ist: lhc-facts Ist von "unserem" @Lorenzy. So viel ich weiss, hat er auch einen direkten elektronischen Kontakt zu LHC. Er wäre also dein möglicher Ansprechpartner hier, wenn du mehr wissen wilst. Gruss, Johann |
#105
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AW: Minesweeper, you can decide it.
Guten Abend!
Mein Internet läuft auf Hochtouren... (deswegen die Abstürze) Nun ja: Die "Starken und die Schwachen"... Meiner Meinung nach haben diese Worte keinerlei Bedeutung für mich (schließlich sind wir ja keine Tiere). Wer meint, "stark" oder "schwach" zu sein, der müsste sich auch mal Gedanken machen, sich einweisen zu lassen. Man kann zu diesem Thema auch andere Quellen finden, die parallel verlaufen, wie z.B.: Arme und Reiche (abgeleitet vom Marxismus). Ich vermute, dass früher solche Kriterien, auch in der Musilschen Zeit, damals besonders galten (z.B.: arm=dumm (oder ähnliche Dinge)). Zitat:
Gruß Kai |
#106
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AW: Minesweeper, you can decide it.
Hi Kai ! Du hast nicht ganz verstanden , dass die Diskussion für mich
eigentlich vorbei ist . Es war noch ein Aspekt , wonach der Roman nicht sosehr von der Handlung , als vielmehr von den Gedanken Törleß ` lebt, was ja die Gedanken des Autor`s sind oder die der Figur gegebenen. Für mich ist das nun schon der zweite > Nachschlag< . Und ich muß wohl meinen Hals retten. : Die Gedanken sind frei , wer kann sie erraten . Sie fliegen vorbei , wie nächtliche Schatten. Kein Mednsch kann sie wissen , kein Jäger er- schießen , es bleibet dabei : >Die Gedanken sind frei<. Wenn Du Fontane liest , wirst Du auf viele Gottesnennungen stoßen. Ich vertrete keinen kämpferischen Atheismus , nicht strikt.Eher so: (Schlechte Erfahrung , schlechte Meinung ) Rechnerisch geht es eben nicht. Ich meinte ja mit der Ausdruck : >Du bist der Funke , der aus dem Feuer springt < den jungen idealischen Menschen . Der spezifische Ort D. hat diesen Charakter? Sicher war es keine gute Idee das Fernsehen diskutieren zu wollen.Da genügt ja oft zu erkennen , dass es anderen auch so geht.Damit meine ich nicht , dass ich genau das gleiche Problem anspreche.Probleme mit dem Fernsehen können vielfältig sein. Insbesondere hast Du mir sehr geholfen , denn zum Schluß war ich selbst etwas verwirrt. Fortschrittsbegeisterung --- Vorwärtsdrang , Ungeduld habe ich schon irgendwo durchgehört in Deinen Äußerungen. Was war noch Marxismus ?ich bin weltanschaulich nicht gebunden und als Konfession trage ich -- >ohne<-- ein. Konfession ohne , Meinung - Ja. Die Diskussion weltanschaulicher Themen liegt mir im Moment nicht , da wir den Törleß so aufwendig behandelt haben , wie ich finde. Ichn habe aus zeitlichen Gründen Themen , die vorliegen nicht bearbeiten können , aber ich möchte auch die Diskussionen nicht abbrechen. Gruß regeli Im Moment lese ich Welt der Wunder 7/06 und darin : Die Entdeckung des Beamens , Anton Zeilinger und parallel dazu hier Beiträge im Forum so z.B. Beiträge zur Vielwelttheorie . Doppelspaltexperiment , . man kann es kombinieren, mit dem Thema , das in der Zeitung gerade da war. Ziel ist wohl später kenntnisreicher zu diskutieren als jetzt möglich. In diesem Heft steht das auch vom Victoriasee , was dann wieder bei dem Mathematiker auftauchte.Die Wasserhhyazinthe hat diesen Süßwassersee im Würgegriff. Sie überwuchert ihn und entzieht ihm den Sauerstoff , was die Uferzonen blockiert zu einem drastischen Fischsterben führt, Zu -und Abflüsse sind blockiert . Dies war das Beispiel für exponentielles Wachstum bei Prof. Beutelspacher. Ein weiteres Thema ist der Quantencomputer , also eine gute Ausbeute. Die Erklärung des Quantencomputers, bestimmt hilfreich . Schau mal unter ETHZ nach,vielleicht opti mistischer .Da gibt es z.B. ein Marssegelmodellflugzeug mit Solarantrieb zu finden u.a.(ETHZ Eidgenössische Technische Hochschule Zürich ) Wie oft verschwinden Themen wieder ,weil andere sich in den Vordergrund drängen. Ge?ndert von regeli (18.08.09 um 10:58 Uhr) Grund: Klarstellungen |
#107
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AW: Minesweeper, you can decide it.
Hi !
http://cips02.physik.uni-bonn.de/~pr...weeper/ms.html Hi ! Dass nun eine Fortsetzung folgt , war ja versprochen. Die Frage war : Wie rechnen Minen und soll alles über die Zahlenverhältnisse bei Minesweeeper sagen. Dazu ein wirklich nettes Spiel von preusser , das springt , wie Springkraut. als Lockerungsübung. regeli |
#108
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AW: Minesweeper, you can decide it.
Hallo!
Naja.. Ich verstehe das noch immer nicht ganz mit Minesweeper (Anfänger schaffe ich momentan). Was genau muss ich da eigentlich machen? Gruß Kai |
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