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Schulphysik und verwandte Themen Das ideale Forum für Einsteiger. Alles, was man in der Schule mal gelernt, aber nie verstanden hat oder was man nachfragen möchte, ist hier erwünscht. Antworten von "Physik-Cracks" sind natürlich hochwillkommen! |
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Themen-Optionen | Ansicht |
#191
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AW: Kollision trotz parallelem Kurs?
Zitat:
Kommt IMHO darauf an: Hat die Gerade einen Stärke von 1,616252*10^−35 m oder von 0? |
#192
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AW: Kollision trotz parallelem Kurs?
Zitat:
Zitat:
Gruss, Johann Ge?ndert von JoAx (13.11.09 um 18:00 Uhr) |
#193
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AW: Kollision trotz parallelem Kurs?
Zitat:
Auch nicht bei den Ebenen/Geraden, die ich durchstecken soll? P.S.: Kleiner Hinweis: Der "Political Correctnes"-Filter funktioniert nicht richtig - Bei s** musste ich die Sternchen selber einfügen. Ge?ndert von SCR (13.11.09 um 21:01 Uhr) |
#194
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AW: Kollision trotz parallelem Kurs?
Zitat:
Und dann musst Du auch noch mit Deinen Singularitäten und unendlich großen Krümmungen kommen - Das passt(e) doch einfach super-prima zusammen. So eine schöne Lösung - aber nee, jetzt darf man wieder Gegenargumente dafür (oder heißt das jetzt hier dagegen? ) suchen. Also gut: 'Mal sehen, ob man evtl. den Flies-Ansatz noch etwas verbessern kann ... Ansonsten eben was anderes. |
#195
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AW: Kollision trotz parallelem Kurs?
Hallo SCR,
ich habe schon oft versucht eigene Erklärungen für bestimte einzelne Phänomene zu finden. Hin und wieder war ich sehr euphorisch, wenn ich meinte, ich hätte eine widerspruchsfreie Beschreibung gefunden (meistens morgens, bei der ersten Zigarette). Nachdem sich die Euphorie legte (so gegen Mittag), habe ich angefangen eigene Schlussfolgerungen zu hinterfragen, und es dauerte in der Regel 15 min. bis meine "Theorie" vom Tisch war (ziemlich kurze Halbwertszeit ). Die längste (vor diesem Forum) hat eine Woche gehalten. Ich spreche also aus eigener Erfahrung in der Selbstwiderlegung. Das ist immer überzeugender, als von anderen widerlegt zu werden. Weil man erst dann es wirklich kapiert hat. Frag dich einfach, was jemand anderes gegen deine Argumente anführen könnte. Hin und wieder zumindestens. Was könnte man z.B. darauf: erwidern? Gruss, Johann |
#196
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AW: Kollision trotz parallelem Kurs?
Man könnte erwidern: Ja. Dann wäre es eine mathematische Betrachtung. Dann wäre die korrekte Antwort ∞. Wenn man die durchzusteckenden Geraden/Ebenen überall "etwas abschneidet" erhält man einen Vollzylinder.
Man könnte erwidern: Nein. Dann wäre es eine physikalische Betrachtung. Dann käme in etwa so etwas heraus: Deshalb meine Frage. Ansonsten hast Du absolut Recht. |
#197
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AW: Kollision trotz parallelem Kurs?
Hi SCR,
Zitat:
Bew-in-2-Ebenen.jpg Gruss, Johann Ge?ndert von JoAx (14.11.09 um 19:04 Uhr) |
#198
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AW: Kollision trotz parallelem Kurs?
Wenn's sonst Keiner tut, mach ich's hier mal:
Johann, hab Dank für deine Geduld!
__________________
Die Geschichte wiederholt sich, bis wir aus ihr gelernt haben. |
#199
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AW: Kollision trotz parallelem Kurs?
Hallo JoAx,
ich kann mich Jogi natürlich nur anschließen: Auch von meiner Seite vielen Dank! Anderseits weiß ich aber auch nicht was an meiner Antwort falsch gewesen sein sollte: Du hattest nach Anzahlen gefragt - Mathematisch unendlich / Physikalisch endlich. Aber möglicherweise verstehe ich es, falls mir jemand diese Frage beantworten könnte: Erreicht der Flatlander sein Ziel oder nicht (und kurz angerissen warum)? (Blick eines 3D-Betrachters auf ein 2D-Objekt) |
#200
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AW: Kollision trotz parallelem Kurs?
Hi SCR,
Zitat:
Kannst du die Wände hochlaufen? Oder auf der Decke deines Zimmers? Der Flachländer kann seine Fläche nicht verlassen. Und eine Kante bedeutet das ENDE einer Fläche. Der hat keine Ahnung, dass es noch weiter geht. Er kann nur umkehren und zurück, oder sonst wohin laufen. Wenn er in die andere Fläche gelangen könnte, dann hätte die Bewegungsrichtung in der neuen Fläche aber gaaaar nichts mit der Bewegungsrichtung in der alten zu tun. Er könnte in der neuen Fläche jedes Ziel erreichen können. Die Bewegungsrichtung wäre zufällig/frei wählbar. Bring die beiden gezeichneten Flächen weit weit auseinander und in beliebiger Ausrichtung, und stell sich die Frage neu. Für dich gibt's einen Unterschied, für die Flachländer - NULL. Jetzt mach schon! Grüssi |
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